一岁小孩如何早教 一岁多的宝宝该怎样早教呢？你怎么看？

虽然我刚带着元宝经历了一岁多的生活，但是对于早教这个问题，我一直持保留态度。

首先，1岁多的孩子，处于智力发育的萌芽阶段，不适宜大量的针对性早教训练，建议仅仅针对五感（触觉、味觉、听觉、嗅觉、视觉）进行一定的训练，其中精细动作训练应该是重点，其次是大运动、平衡能力、跑跳能力的启蒙训练，至于音乐、美术等方面，压根就没必要在这个时候开始。

我在元宝1岁多的时候，主要是买了一些蒙台梭利的教具和积木类的玩具，包括形状、动物识别的教具等，让孩子进行匹配，训练手指的抓握、手眼协调能力，此外，会放一些有节奏韵律的音乐给孩子听。

一直到现在元宝两岁多，我才开始让孩子去参加蒙台梭利的感统训练早教课，开始更系统的训练。

此外，现在的各种早教课给我的感觉参差不齐，很多机构的早教老师水平很LOW，不懂得和孩子互动，不会观察孩子的反应，只管自顾自的完成课程的内容，要么就是带着孩子和家长在哪里傻乎乎的蹦蹦跳跳，真的不知道他们自己清楚不清楚这些可能是为了训练孩子的哪些能力？

总之，我建议真的不要太焦虑，1岁多的孩子，自己学着做早教训练，真的比送去外面你的早教机构不会差。

我是元宝爸爸，家庭教育实践家，多平台独立撰稿人，分享专业的育儿、家庭教育知识和经验！欢迎关注我，留言讨论和交流沟通。本文系原创，抄袭必究！

其他网友对“一岁多的宝宝该怎样早教呢？你怎么看？”的观点：

谢谢悟空诚邀。

"一岁多的宝宝要怎样早教"?这个问对我来说是一个"难点",也是第一次被"考问"。但是我想结合"缨幼儿教育特征"相互切磋交流一下，结合幼儿"早教"的主要内容，从以下两个方面谈点想法:

一，一岁多宝宝的智力开发与启蒙初始。现在有很多关于幼儿期教育的各种各样开发智力的玩具与看图识字识图图像等书籍，父母或奶奶保姆结合类别可以"以玩开导,以兴趣为主体",循序渐进，直观领读，识图导数。比如用积木拼图案，一下子给予那么一大堆，幼儿只能抓耍扔出或胡乱搅拌，起不了智慧启发作用，大人首先以5以下的数字槪念，拼成简单易学的数字图形，手抓手教幼儿"照样品导入新品",由简反复重组，由数字1导读发音，进入"看人叫名",如爸爸，妈妈，爷爷奶奶等。总体上先从"直观叫名"发音填充，在"掌控熟练"中增加内容。所以，父母是孩儿的第一位老师，父母亲的素质德行影响和决定孩子的成长未来。