乔纳森根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式,高级知识主要通过何种方式获得...

根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式，高级知识主要靠师徒式学习来获得。乔纳森将知识获得分为三个阶段：初级知识、高级知识和专家知识。

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根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式,高级知识主要通过何种方式获得...
乔纳森·斯威夫特多大了

一、根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式,高级知识主要通过何种方式获得...

根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式，高级知识主要靠师徒式学习来获得。

乔纳森将知识获得分为三个阶段：初级知识、高级知识和专家知识。初级知识主要靠练习、反馈获得；高级知识主要靠师徒式学习来获得；专家的知识主要靠经验获得。

以斯皮罗等人的初级学习和高级学习为基础，乔纳森（Jonassen）提出了知识获得的初级学习、高级学习和专家知识学习的三阶段理论：

1、在初级知识的获得阶段，学习者往往还缺少可以直接迁移的关于某领域的知识，这时的理解大多依靠简单的字面编码。在教学中，此阶段所涉及的主要是结构良好问题，其中包括大量的通过练习和反馈而熟练掌握知识的活动过程；

2、在高级知识的获得阶段，学习者开始涉及大量结构不良领域的问题，这时的教学主要以对知识的理解为基础，通过师徒式的引导而进行。学习者要解决具体领域的情境性问题，必须掌握高级知识；

3、在专家知识的学习阶段，所涉及的问题则更加复杂和丰富。这时，学习者已有大量的图式化的模式，而且其间已建立了丰富的联系，因而可以灵活地对问题进行表征。

乔纳森的知识获得三阶段模式具有以下几个方面的重要性：

1、建立了知识获取的分类体系：乔纳森提出的知识获得三阶段模式将知识获取的过程分为表现行为、显性学习和隐性学习三个阶段，并且对每个阶段进行了详细的描述。这个分类体系为研究人类认知过程提供了一个系统化的框架。

2、提供了学习策略的指导：乔纳森的模式可以指导人们选择适合自己的学习方式，比如在表现行为阶段可以通过观察他人的行为来学习新技能；在显性学习阶段则需要利用注意力、反思等过程来加深记忆；而在隐性学习阶段则需要进行大量的实践和体验。因此，这个模式提供了一种更加科学和系统的学习策略指导。

3、揭示不同类型知识的获得机制：乔纳森的模式可以帮助我们更好地理解不同类型知识的获得机制。例如，语言和规则性知识通常是通过显性学习获得，而技能和经验知识则主要依赖于隐性学习。这些发现对于知识教育和学习策略的优化具有重要启示作用。

4、促进了跨学科交叉研究：乔纳森的模式涉及到认知心理学、教育心理学、神经心理学等多个领域，促进了不同学科之间的交叉研究。这种跨学科的研究有助于推动各个学科的发展，同时也为实际教育和学习提供了更加科学和有效的指导。

二、乔纳森·斯威夫特多大了

乔纳森·斯威夫特
乔纳森·斯威夫特（1667年11月30日—1745年10月19日），爱尔兰作家，政论家，讽刺文学大师，以著名的《格列佛游记》和《一只桶的故事》等作品闻名于世，他曾被高尔基称为“世界文学创造者之一”。
中文名：乔纳森·斯威夫特
外文名：JonathanSwift
国籍：英国、爱尔兰
出生地：都柏林
出生日期：1667年11月30日
逝世日期：1745年10月19日
职业：作家，政论家
毕业院校：都柏林三一学院
信仰：基督教
主要成就：讽刺文学大师
代表作品：《格列佛游记》《一只桶的故事》《书的战争》
作品风格：批判现实主义，讽刺幽默
人物生平
乔纳森·斯威夫特出生于爱尔兰的首都都柏林，家境十分贫寒，还未出生父亲就去世了。由于母亲无力抚养他，于是他的伯父负起了教养他的责任，15岁将他送进了当时的都柏林三一学院（以天主教的“三位一体”命名）。当时的都柏林大学是一所教会学校，是为教会培养忠实弟子的，而斯威夫特始终十分厌恶大学里讲授的神学和各种繁琐哲学，可想而知，他也不可能取得令学校满意的成绩，毕业时，他获得了一张“特许学位”文凭，致使他无法在社会上找到一份好的工作。
早期（1667—1710年）
斯威夫特在早年就接触到了当时的社会政治，开始养成分析事物的才能和敏锐的观察力。对于一位讽刺作家来说，这都是不可缺少的条件。1688年叔父逝世，爱尔兰处于政治动荡时期，斯威夫特只得中断硕士课程，前往英格兰，和母亲一同住在英国的莱斯特。不久，他开始担任威廉·坦普尔爵士的私人秘书，并在法恩海姆的摩尔庄园居住。他在摩尔庄园读了不少的古典名著。坦普尔爵士此时已经退居田园，正在撰写回忆录。斯威夫特的才能颇受爵士器重，他曾经把斯威夫特介绍给威廉三世，并曾派斯威夫特去伦敦催促国王为国会拨款。也是在这段时间里，斯威夫特认识了当时年仅八岁的艾斯特·琼森，一个家务佣人的孤女。斯威夫特教她读书，昵称她为“斯特拉”。
1690年斯威夫特因为健康原因回了爱尔兰，但次年又回到了摩尔庄园。1692年他在赫特佛德学院获得了文科硕士学位。1694年斯威夫特对私人秘书的工作厌倦了，离开了摩尔庄园，到国教在爱尔兰新建的教堂当了牧师，后来到北爱尔兰的基尔如特当教区负责人。
1696年斯威夫特在坦普尔劝说下回到摩尔庄园，为爵士整理回忆录准备出版。这段时间他完成了《书的战争》，同时他看到了已经14岁的健康的斯特拉。
1699年初，坦普尔爵士去世。斯威夫特留在英格兰完成回忆录的编撰工作。夏天他改任正担任爱尔兰法官的伯克利伯爵二世的秘书。但当他赶回爱尔兰时发现秘书已另有人选，他改为在各地教堂担任牧师。1701年他匿名发表了《关于雅典、罗马时期分歧、斗争的论述》一文。它们是在1697~1698年间写的，但直到1704年才发表。《书的战争》是描写“古今作品孰优孰劣的问题，在17世纪末年的英国学术界引起过的一场争论”。
中期（1710-1714年）
坦普尔爵士逝世后，斯威夫特回到了爱尔兰，担任都柏林附近拉腊柯尔地区的牧师。他为了教会事务时常到伦敦去，1710—1713年间在伦敦住了两年半。他在伦敦期间卷入了党派的斗争，很受托利党首领的器重。1710年托利党人上台执政后，他担任了该党报考《考察报》的主编。托利党人为大土地所有者，战争对于他们是没有好处的，因此他们为了迎合英国人民厌恶战争的心理，猛烈攻击辉格党人的好战政策。斯威夫特写了许多揭露辉格党人的贪婪和反对战争的小册子，其中最有名的一篇是《同盟国和前任内阁在发动和进行这次战争的行为》（1711年）。
辉格党人在18世纪初叶执掌内阁政权，推行反人民的战争政策。英国和荷兰、瑞典同盟对法国进行长期的战争——西班牙王位继承战争。战争给人民带来沉重的负担，却给资产阶级带来巨额利润。斯威夫特的小册子唤起英国人民反对战争，坚决要求统治集团和法国缔结和约，对反对战争的英国舆论起了重大影响。斯威夫特当时所写的政论虽然是为托利党人服务的，但他反对几个殖民主义国家统治阶级争夺权益的战争，却是符合人民的利益的。他这一段政治经验使他对英国统治集团的贪污腐化和资产阶级的丑恶有了进一步的认识。1714年托利党人失势后，他回到爱尔兰，在都柏林作圣派得立克教党作教长。
晚期（1714—1745年）
回到爱尔兰后，斯威夫特对爱尔兰人民的苦难有了进一步的了解，于是积极号召爱尔兰人民为自由独立而斗争。1720年他发表了《普遍使用爱尔兰的工业产品的建议》，主张爱尔兰人民发展自己的工业，拒绝使用英国货，以抵制英国殖民者的残酷剥削。
1723年英王的情妇肯德尔公爵夫人获得了在爱尔兰铸造半便士铜币的特许状，又把它卖给了英国商人威廉·伍德，赚了一万英镑。伍德只要用价值六万英镑的铜就可以铸造价值十万零八百英镑的半便士铜币，可获暴利四万英镑。这对于贫困的爱尔兰人民是严重的威胁。
斯威夫特就化名楚皮尔发表了几封公开信。他号召爱尔兰人民坚持斗争，一致拒绝使用半便士铜币。为什么伍德敢于以暴利剥削爱尔兰人民呢？他说那是因为伍德是一个英国人。英国当局在爱尔兰人民的群起抵抗的压力下，被迫减少发行额四万英镑来缓和局势，并派出一位大臣到爱尔兰来镇压。凶狠的英国统治者是不肯轻易让步的，据说反动的英国首相渥皮坡尔曾经发誓要把半便士铜币塞下爱尔兰人民的咽喉。斯威夫特对爱尔兰人民说：“你们要知道根据上帝的、自然的、各国的和你们本国的法律，你们是也应该是和你们的英国弟兄一样的自由人民。”爱尔兰人民在斯威夫特的领导和鼓舞下终于取得了胜利，英国当局被迫收回成命。
《楚皮尔书简》具有更为深广的意义，它发出了爱尔兰人民争取自由独立、摆脱英国殖民统治的呼声。斯威夫特在这一事件后受到广大人民群众的热烈爱戴，成为爱尔兰人民的英雄。1726年他最后一次访问英国归来，都柏林人民为他鸣钟举火，并组织仪仗队把他送回寓所。
斯威夫特在晚期的作品中，斥责了英国统治集团的腐朽政治，并在一定程度上揭露了资产阶级唯利是图的剥削本质。就在这个时期，斯威夫特完成了他的不朽的讽刺杰作《格列佛游记》。
此后他还写了许多满怀忧愤的讽刺作品。最著名的一个小册子叫《一个使爱尔兰的穷孩子不致成为他们父母的负担的平凡的建议》（1729年）。斯威夫特用“反语法”提出了一个“公平、全面而可行的建议”，指出爱尔兰人民已经贫困到什么地步，对残酷剥削爱尔兰人民的英国统治者提出了有力的控诉。
斯威夫特晚景凄凉。他年幼就患脑病，晚年耳聋头痛日益加剧，最后几年精神失常，时常昏睡。这位杰出的讽刺作家于1745年10月19日逝世。葬于圣帕特里克大教堂。
主要作品
人物评价
乔纳森·斯威夫特是英国启蒙主义时期的作家，但却不同于大多数反对封建主义、讴歌资本主义的启蒙主义作家，他对资本主义本质进行了无情的鞭挞，并反映了普通人生活的艰辛与困苦。同时他放弃了长期统治英国文学界的古典主义文学标准，进行现实主义创作，从而使他的作品具有极高的文学价值。