南京大屠杀手抄报（国之祭：“公祭日”教育 为过去留“信史”）

从2014年起，《南京大屠杀死难者国家公祭读本》在江苏省南京市中小学校陆续发放，而“南京大屠杀史”也正式被纳入南京市义务教育阶段必修课程。实际上，在南京各个年龄层的青少年中，“公祭日教育”，一直未曾停止。学校、家庭、社会，在这里，公祭，早已是一堂历史必修课。

陈琦芸，南京师范大学附属小学四年级学生。第一次接触“南京大屠杀“这段历史，还是在5岁的时候。爷爷口中的惨痛回忆、纪念馆里的图文资料、影视片段，是小琦芸对这段“血火历史”的最初印象。2014年9月，公祭读本小学版《血火记忆》正式进入南京市小学课堂。而琦芸，也是又一次，更近地“阅读”这段历史。

陈琦芸做的“南京大屠杀”手抄报，歪歪扭扭的图画和拼贴里，记录的是一个10岁孩子，对这段历史最真实的理解。在剪报的最下方，用彩笔认真写下的“勿忘国耻 爱我中华”，是她对这段历史的总结。

如果说，陈琦芸的课堂，在教室；南京中山小学六年级学生吕鉴如的历史课堂，就在史实的发生地。今天，她不但是学习者，也是讲述者。

走过中山门的城墙，触摸弹痕密布的每一块城砖；听老师和同学们讲述那段难以磨灭的记忆，这是课本中“方块字”完全不同的感触。

如果孩子们的历史教育，是“亦步亦趋地引领和走近”，这群大学生对历史的触碰，却是在用脚步探寻。整整一个月，每天30多公里的走访，吕学让和他的6位同学，画下了这张南京大屠杀遇难同胞丛葬地手绘地图。

吕学让说，起初，他们并没有绘制地图的想法，只是简单地走访和学习，但在寻迹的过程中，他们发现了一些丛葬地并不显眼，或者未曾有过纪念碑的存在。便有了想要制作一份“索引图”的念头，拍照、手绘、张贴，直至最终完成这份地图。过程中，也是他们第一次和历史走得这么的近。

历史不容抹杀，更不容随意歪曲。让学生知道真相，给他们留一段信史，痛定思痛、奋发向上，我想这才是最有意义和价值的事情。少年智，则国智！少年强，则国强！